jueves, 17 de diciembre de 2015

PBL 4 SEPARACION DE MEZCLAS





PBL: SEPARACIÓN DE MEZCLAS

 1.- ENUNCIADO Y DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA.(david)

La empresa AFYQ ha decidido crear un 

puesto de trabajo para un equipo de 

investigación que esté formado por tres o 

cuatro científicos. 

Se ha convocado una oferta de empleo en la 

que los grupos aspirantes deberán someterse a 

una serie de pruebas que demuestren, más que 

sus conocimientos, su valía personal y la  

meticulosidad en su trabajo. 

La primera prueba consistirá en separar una mezcla heterogénea formada por 5g de limaduras de 

hierro y 5g de sal. Los aspirantes deberán pesar ambas sustancias, fotografiar las medidas, 

mezclarlas, separarlas  y explicar el procedimiento utilizado para ello. 

En presencia del encargado que controla la selección de personal volverán a pesar  los dos productos 

y  se anotarán las diferencias obtenidas. Se debe conseguir que cada uno pese los 5g y que su suma 

sea de 10g.

En la segunda prueba deberán mezclar, y después separar, 1g de sulfato de cobre (II), 5g de arena y 

10cc de agua, debiendo seguir el procedimiento indicado en la prueba anterior.

La tercera prueba consiste en mezclar y separar 20cc de agua y 20 cc de aceite.Por falta de material se sustituye esta

prueba por la observación de una destilación realizada por el grupo clase.

La quinta y última prueba consistirá en averiguar los colores que forman una tinta, o nutrientes de

una hoja vegetal, que se les dará para su análisis.

MATERIALES UTILIZADOS:(DAVID)
Bascula de precisión
Vaso de plástico.
Vaso de porcelana.
Probetas.
Limaduras de hierro.
Sal.
Arena.
Aceite.
Agua.
Alcohol.
Sulfato de cobre.
Tinta.
Imán.

PRIMER EXPERIMENTO (David)
PESO DEL VASO CON SAL
PESO DE LIMADURAS DE HIERRO
MEZCLA DE LIMADURAS DE HIERRO Y SAL
MEZCLA SEPARADA





SEGUNDO EXPERIMENTO (Victor)



TERCER EXPERIMENTO (Itziar)




CUARTO EXPERIMENTO (Itziar)

jueves, 19 de noviembre de 2015

PBL 3 METODOS CIENTÍFICOS

 1.- ENUNCIADO Y DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA. (subido por Víctor)

Durante miles de años la humanidad ha ido avanzando en el conocimiento de la naturaleza que le rodea pero en los últimos 400 años su avance ha sido espectacular. Seguir los pasos del método científico ha contribuido a la transmisión de los conocimientos adquiridos de forma ordenada y fiable, siendo la base para la construcción de lo que llamamos ciencia.Hay muchas leyes y principios que fueron demostrados por científicos famosos  y que por haber seguido un método científico en su estudio no se  necesita volver a comprobarlos. Sin embargo, el colegio pretende hacer un homenaje a estas personas dedicadas a la ciencia, recordando su vida, su forma de trabajo y comprobando alguno de sus trabajos más conocidos. Para ello se convoca un premio especial de investigación denominado: CIENTÍFICOS FAMOSOS dotado con un premio a repartir entre los tres componentes del equipo ganador.





2.- PRESENTACIÓN DE LAS SOLUCIONES. (subido por Itziar)


*VIDA Y TRABAJO DE ARQUÍMEDESArquímedes fue un matemático griego. Los grandes progresos de las matemáticas y la astronomía del helenismo son deudores, en buena medida, de los avances científicos anteriores y del legado del saber oriental, pero también de las nuevas oportunidades que brindaba el mundo helenístico.La biografía de Arquímedes está más poblada de anécdotas sabrosas que de hechos . En torno a él tejieron la trama de una figura legendaria primero sus conciudadanos y los romanos, después los escritores antiguos y por último los árabes; ya Plutarco atribuyó una «inteligencia sobrehumana» a este gran matemático e ingeniero.La más divulgada de estas anécdotas la relata Vitruvio y se refiere al método que utilizó para comprobar si existió fraude en la confección de una corona de oro encargada por Hierón II, tirano de Siracusa y protector de Arquímedes, y quizás incluso pariente suyo. Se cuenta que el tirano, sospechando que el joyero le había engañado poniendo plata en el interior de la corona, pidió a Arquímedes que determinase los metales de que estaba compuesta sin romperla.Arquímedes meditó largo tiempo en el difícil problema, hasta que un día, hallándose en un establecimiento de baños, advirtió que el agua se desbordaba de la bañera a medida que se iba introduciendo en ella. Esta observación le inspiró la idea que le permitió resolver la cuestión que le planteó el tirano: si sumergía la corona en un recipiente lleno hasta el borde y medía el agua que se desbordaba, conocería su volumen; luego podría comparar el volumen de la corona con el volumen de un objeto de oro del mismo peso y comprobar si eran iguales. Se cuenta que, impulsado por la alegría, Arquímedes corrió desnudo por las calles de Siracusa hacia su casa gritando «Eureka! Eureka!», es decir, «¡Lo encontré! ¡Lo encontré!».La idea de Arquímedes está reflejada en una de las proposiciones iniciales de su obra Sobre los cuerpos flotantes, pionera de la hidrostática, que sería estudiada cuidadosamente por los fundadores de la ciencia moderna, entre ellos Galileo. Corresponde al famoso principio de Arquímedes (todo cuerpo sumergido en un líquido experimenta un empuje hacia arriba igual al peso del volumen de agua que desaloja), y, como allí se explica, haciendo uso de él es posible calcular la ley de una aleación, lo cual le permitió descubrir que el orfebre había cometido fraude.Según otra anécdota famosa, recogida entre otros por Plutarco, Arquímedes se hallaba tan entusiasmado por la potencia que conseguía obtener con sus máquinas, capaces de levantar grandes pesos con esfuerzo relativamente pequeño, que aseguró al tirano que, si le daban un punto de apoyo, conseguiría mover la Tierra; se cree que, exhortado por el rey a que pusiera en práctica su aseveración, logró sin esfuerzo aparente, mediante un complicado sistema de poleas, poner en movimiento un navío de tres mástiles con su carga.*PRINCIPIO DE ARQUÍMEDESEl principio de Arquímedes afirma que todo cuerpo sumergido en un fluido experimenta un empuje vertical y hacia arriba igual al peso de fluido desalojado.La explicación del principio de Arquímedes consta de dos partes como se indica en la figuras:
  1. El estudio de las fuerzas sobre una porción de fluido en equilibrio con el resto del fluido.
  2. La sustitución de dicha porción de fluido por un cuerpo sólido de la misma forma y dimensiones. 
1·Porción de fluido en equilibrio con el resto del fluido.Consideremos, en primer lugar, las fuerzas sobre una porción de fluido en equilibrio con el resto de fluido. La fuerza que ejerce la presión del fluido sobre la superficie de separación es igual a p·dS, donde p solamente depende de la profundidad y dS es un elemento de superficie.Puesto que la porción de fluido se encuentra en equilibrio, la resultante de las fuerzas debidas a la presión se debe anular con el peso de dicha porción de fluido. A esta resultante la denominamos empuje y su punto de aplicación es el centro de masa de la porción de fluido, denominado centro de empuje.De este modo, para una porción de fluido en equilibrio con el resto, se cumpleEmpuje=peso=rf·gVEl peso de la porción de fluido es igual al producto de la densidad del fluido rf  por la aceleración de la gravedad g y por el volumen de dicha porción V.2·Se sustituye la porción de fluido por un cuerpo sólido de la misma forma y dimensiones.Si sustituimos la porción de fluido por un cuerpo sólido de la misma forma y dimensiones. Las fuerzas debidas a la presión no cambian, por tanto, su resultante que hemos denominado empuje es la misma y actúa en el mismo punto, denominado centro de empuje.Lo que cambia es el peso del cuerpo sólido y su punto de aplicación que es el centro de masa, que puede o no coincidir con el centro de empuje.





                                  MEDICIONES DE DAVID (subido por Víctor)
                                       COMPARACIÓN DE VOLUMENES



VOLUMEN CON PESO DE 100 G.



                                       MEDICIONES DE VÍCTOR (subido por Víctor)



                                                                 MEDIDAS DEL AGUA


FUERZA SIN PESO
                         
FUERZA CON PESO DE 100 G.
                                             
                                MEDICIONES DE ITZIAR(SUBIDO POR ITZIAR)
                                              VOLUMEN CON LOS 100G
                           VOLUMEN DENTRO DEL VASO DE PRECIPITADO
                                     Asciende el volumen a 160 ml
                                       m/v=d-----100/150=0'66
                                      MEDIDA UTILIZADA DE 150 ml
                                      FOTO DEL  DINAMÓMETRO SIN PESO
                                             MATERIALES UTILIZADOS:
                                               -Vasos de precipitados.
                                               -Cuentagotas.
                                               -Una pesa de 100g.
                                               -Dinamómetro.






                                        FASES DEL MÉTODO CIENTÍFICO:(david)
           
     Observación Lenamos dos vasos de precipitados con 150 ml cada uno.

 Metemos el peso en el agua y sube 5 ml.

    Formular una hipótesis la hipótesis es que al meter un peso en un liquido el liquido tiende a asubir.

  -Experimentar: 
  




       -Conclusiones:nuestra conclusión es que al introducir el peso en el agua el volumen del agua sube la cantidad de agua que ocupa el peso.“Todo cuerpo sumergido en un fluido (líquido o gas), experimenta una fuerza (empuje) vertical y hacia arriba igual al peso del fluido desalojado”

PBL 2 VOLÚMENES (SUBIDO POR ITZIAR)

SUBIDO TODO POR ITZIAR
(recuperación 1ªevaluación)

1.- ENUNCIADO Y DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA.

Disponemos de mucho equipo para la medición de volúmenes de líquidos, sin embargo se ha observado que una misma cantidad de agua tiene diferentes medidas en función del equipo que utilicemos para medirla.
Se cree que las probetas, pipetas y buretas del laboratorio tienen un error de calibración o puesta a cero que se desea cuantificar.
Se encarga a los alumnos de Ampliación de Física y Química que realicen un estudio que determine el error posible de las probetas,pipetas y buretas del laboratorio.
Tomarán una cantidad de agua destilada adecuada a la capacidad de la probeta, pipeta o bureta que vayan a calibrar y determinarán su
volumen pesándola y dividiéndola por la densidad 1000 kg/m3
Comprobarán el volumen calculado con el que marque el equipo a estudiar.
Estos cálculos se repetirán para diferentes volúmenes de cada equipo.
Se deberá tener sumo cuidado con los errores de paralaje y meniscos de los equipos.

2.INTRODUCCION:
En este PBL trabajamos con los diferentes instrumentos de medida del volumen con: la probeta, la bureta, el vaso de precipitados y un vaso de plástico; hemos comprobado el error de medida que hay entre los diferentes instrumentos debido a la diferencia de precisión que hay entre ellos. 

3.MATERIALES:
.Probeta
.Bureta
.Vaso de precipitados
.Vaso de plástico
 4.MEDIDAS :
*Utilizamos 20 ml(cada uno) .
PROBETA

DAVID:

BURETA:
DAVID:
VASO DE PLÁSTICO:(Medida de la mas del agua)
DAVID:
VASO DE PRECIPITADOS:
DAVID:
*Podemos observar que a medida que cambiamos de instrumento, la medida del agua varía.

PROBETA:
ITZIAR

BURETA:
ITZIAR:

VASO DE PLÁSTICO:(Medida de la masa del agua)
ITZIAR:

VASO DE PRECIPITADOS: 
ITZIAR:

*Podemos observar que a medida que cambiamos de instrumento, la medida del agua varía.



 PROBETA: 
VICTOR:

BURETA:
VICTOR:

VASO DE PLÁSTICO:(Medida de la masa del agua)
VICTOR:

VASO DE PRECIPITADOS:
VICTOR:


*Podemos observar que a medida que cambiamos de instrumento, la medida del agua varía.

CONCLUSION:
Es necesario calcular el volumen del agua con los distintos instrumentos de medicion para el resultado exacto,ya que si solo tomamos una medida va a ser menos exacta que si la tomamos con distintos instrumentos de medida.Por tanto la medida se aproxima  mas al volumen del agua

PBL INICIAL


SUBIDO TODO POR DAVID


BALANZA DE PRECISIÓN:La balanza de precisión determina de forma directa el peso en relación con la superficie en g/m².


     

BARRA DE SOPORTE:

Un soporte de laboratoriosoporte universal es una pieza del equipamiento de laboratorio donde se sujetan las pinzas de laboratorio, mediante dobles nueces. Sirve para sujetar tubos de ensayoburetasembudos de filtracióncriba de decantación o embudos de decantación, etc. También se emplea para montar aparatos de destilación y otros equipos similares más complejos.
El soporte universal es una herramienta que se utiliza en laboratorios para realizar montajes con los materiales presentes en el laboratorio y obtener sistemas de mediciones o de diversas funciones. No se sabe quien es el inventor. 

  


BASE AROS SOPORTE:


   

PINZAS PARA BURETA: Herramienta de metal que se une al soporte universal para sujetar verticalmente una sola bureta .También puede sostener otros materiales de vidrio como tubos de ensayo, frascos, entre otros.


   

NUEZ DOBLE:La doble nuez es un material de laboratorio utilizado para sujetar otras herramientas, como una argolla metálica o una pinza de laboratorio , la cual a su vez debe sujetarse en un soporte universal. La doble nuez posee dos agujeros con dos tornillos opuestos.



 

REJILLA DE AMIANTO:La Rejilla de AMIANTO es la encargada de repartir la temperatura de manera uniforme cuando esta se calienta con un mechero. Para esto se usa un trípode de laboratorio, ya que sostiene la rejilla mientra es calentada.



  

TRÍPODE:La finalidad que cumple el trípode de laboratorio es solo una. Este es utilizado principalmente como una herramienta que sostiene la rejilla de asbesto.Con este material es posible la preparacion de montajes para calentar. 



  


 TRIÁNGULO DE ARCILLA:El Triángulo de Arcilla es un instrumento de laboratorio utilizado en procesos de calentamiento de sustancias. Se utiliza para sostener crisoles cuando estos deben ser calentados.
  
  

MECHEROS DE ALCOHOL: Es una fuente de calor, de baja intensidad, que funciona con alcohol etílico. Como un accesorio de seguridad se utiliza una pieza que en caso de accidente, cubre la entrada de oxígeno, de manera que el fuego se sofoca. Se utiliza en laboratorio para hacer combustión. 



  


CÁPSULA DE PORCELANA:

La cápsula de porcelana es un pequeño contenedor semiesférico con un pico en su costado. Este es utilizado para evaporar el exceso de solvente en una muestra. Las Capsulas de Porcelana existen en diferentes tamaños y formas.


  


CRISOL:El crisol de porcelana es un material de laboratorio utilizado principalmente para calentar, fundir, quemar, y calcinar sustancias. La porcelana le permite resistir altas temperaturas.UtilizaciónPara fundir o calentar.



  

PINZAS:

La pinza de crisol es una herramienta de acero inoxidable y su función es sostener y manipular capsulas de evaporación, crisoles y otros objetos. Se utiliza principalmente como medida de seguridad.

   

MORTERO:

El Mortero tiene como finalidad machacar o triturar sustancias solidas.

   

CRISTALIZADOR:Un cristalizador es un elemento perteneciente al material de vidrio que consiste en un recipiente de base ancha y poca estatura. Su objetivo principal es cristalizar el soluto de una solución, por evaporación del solvente. También tiene otros usos, como tapa, como contenedor, etc. El objetivo de la forma es que tenga una base ancha para permitir una mayor evaporación de sustancias.



  

BURETAS CON LLAVE DE ESMIRALDA Y DE ROSCA:

La bureta se utiliza para emitir cantidades variables de líquido con gran exactitud y precisión.  La bureta es un tubo graduado de gran extensión, generalmente construido de vidrio.


     

CUENTAGOTAS:

Instrumento para verter un líquido gota a gota que consiste en un pequeño tubo de cristal o plástico con una pieza de goma en uno de sus extremos y acabado por el otro de forma capilar. 


   


VIDRIO DE RELOJ:

Es un vidrio redondo convexo que permite contener las sustancias para luego masarlas o pesarlas en la balanza. Se denomina vidrio de reloj ya que es muy similar a uno de ellos.

   

VASO DE PRECIPITADOS:

Formas y característicasUn vaso de precipitado tiene forma cilíndrica y posee un fondo plano. Se encuentran en varias capacidades. Se encuentran graduados. Pero no calibrados, esto provoca que la graduación sea inexacta.



  

TUBOS DE ENSAYO:El tubo de ensayo forma parte del material de vidrio de un laboratorio químico. Este instrumento permite la preparación de soluciones.


   

GRADILLA:Una gradilla es un utensilio utilizado para dar soporte a los tubos de ensayos o tubos de muestras. Normalmente es utilizado para sostener y almacenar los tubos.  Este se encuentra hecho de madera, plástico o metal.


   

PROBETA:Tubo de cristal alargado y graduado, cerrado por un extremo, usado como recipiente de líquidos o gases, el cual tiene como finalidad medir el volumen de los mismos.






 MATRAZ AFORADO:Un matraz aforado o matraz de aforo es un recipiente de vidrio de fondo plano, posee un cuello alargado y estrecho, con un aforo que marca dónde se debe efectuar el enrase, el cual nos indica un volumen con gran exactitud y precisión.

PIPETAS:Las pipetas permiten la transferencia de un volumen generalmente no mayor a 20 ml de un recipiente a otro de forma exacta. este permite medir alícuotas de líquido con bastante precisión. Suelen ser de vidrio. Está formado por un tubo transparente.
  

MATRAZ SE DESTILACIÓN:
Cuando se trabaja con compuestos químicos en el laboratorio, a veces es necesario separar mezclas de diferentes líquidos. Debido a que muchas mezclas químicas son volátiles y pueden ser perjudiciales para los seres humanos en contacto, uno de los métodos más comúnmente utilizados es el de destilación, que se consigue a través del uso de un matraz de destilación.
 El matraz de destilación es un matraz de fondo redondo.
El líquido a destilar debe llenar el matraz de destilación de 1/2 a 2/3 de su capacidad. Si el matraz es demasiado pequeño, es probable que la espuma golpee el matraz de recepción sin vaporizar el líquido.
Si el matraz es demasiado grande, una cantidad sustancial del líquido puede perderse en forma de vapor. Para promover la ebullición del líquido, se añaden trozos de placa de arcilla porosa o fichas de carburo de silicio antes de comenzar a calentar el líquido. 



   

MATRAZ DE ERLENMEYER:El matraz erlenmeyer es un recipiente de vidrio que se utiliza en los laboratorios, tiene forma de cono y tiene un cuello cilíndrico, es plano por la base. Se utiliza para calentar líquidos cuando hay peligro de pérdida por evaporación.

   

REFRIGERANTES:
Un tubo refrigerante o condensador es un aparato de laboratorio, construido en vidrio, que se usa para condensar los vapores que se desprenden del matraz de destilación, por medio de un líquido refrigerante que circula por éste, usualmente agua. 

  

EMBUDO DE DECANTACIÓN CON LLAVE DE ESMIRALDA:El embudo de decantación se utiliza principalmente para separar líquidos inmiscibles, o insolubles (no se mezclan) que se separan, por diferencia de densidades y propiedades moleculares que estos líquidos poseen. 



EMBUDO SIMPLE:Un embudo es una pieza cónica de vidrio o plástico que se utiliza para el trasvasijado de productos químicos desde un recipiente a otro. Tambien es utilizado para realizar filtraciones.


   

ESPÁTULAS:
La espátula es una lámina plana angosta que se encuentra adherida a un mango hecho de madera, plástico o metal.  Es utilizada principalmente para tomar pequeñas cantidades de compuestos o sustancias sólidas, especialmente las granulares.


  

VARILLAS DE METAL:Son unas varillas de unos 20 cm de longitud que se utilizan para agitar las disoluciones ayudando a que los sólidos se disuelvan en los disolventes más rápidamente. 

  

ESCOBILLA:
En el laboratorio de química, la escobilla o escobillón es un instrumento que esta fabricado con mechón de pelo natural, según el diámetro se utilizan luego de los experimentos de fisica, química o pruebas de laboratorio para lavar: tubos de ensayo, buretas, vasos de precipitado, erlenmeyer, etc..
Las escobillas están hecho de alambre, aunque uno de sus extremos está recubierto de pelos para lavar los instrumentos del laboratorio.  






NORMAS A TENER EN CUENTA EN EL LABORATORIO DE QUÍMICA.


El laboratorio contiene materiales muy delicados, caros y en ocasiones irreemplazables. 

Las sustancias que utilizamos, la mayoría de las veces, son innocuas pero en ocasiones, 

y con el mismo aspecto inofensivo, son muy peligrosas por lo que tenemos que seguir 

unas normas muy especiales en nuestro comportamiento durante las prácticas.

1. ¡NUNCA!  hay que tocar ningún producto directamente con las manos. - sin 

querer echamos los dedos para empujar esa sustancia que no entra por la boca 

del matraz, o pasamos la mano, a modo de bayeta, para recoger esos granos que 

se nos han caído sobre la mesa – sea un producto peligroso o no nunca debemos 

tocarlo, tampoco acercarlo a la nariz para olerlo y mucho menos llevarlo a la 

boca. 

2. ¡NUNCA! utilizaremos un producto que no esté etiquetado, ni realizaremos 

experimentos por propia iniciativa, ni modificaremos los que se proponen.

3. Utilizamos bandejas para manipular todo aquello que pueda derramarse o que su 

contacto con la mesa pueda deteriorarla.  

4. Hay que evitar desplazarse entre las mesas, cada grupo se limitará al lugar 

asignado para realizar sus prácticas ya que de la atención que pongamos en 

nuestro trabajo depende nuestra seguridad y la de nuestros compañeros.

5. El tiempo disponible en el laboratorio es escaso por lo que es indispensable 

llevar preparada la práctica correspondiente, prestar la máxima atención y 

seguir, con el máximo rigor, las instrucciones que se den. 

6. Las dudas  deben consultarse con el profesor, al que se comunicará cualquier 

incidente que se produzca por pequeño que parezca.

7. No se deben echar en ningún caso papeles o productos sólidos en las pilas del 

desagüe. Cuando se viertan líquidos, es de suma importancia que por ellas 

circule abundante agua.

8. Si cae cualquier ácido en la ropa o en la piel, debe neutralizarse inmediatamente 

con “muchísima” agua.

9. Cuando se esté calentando un tubo de ensayo que contenga un líquido, debe 

hacerse en el interior de la bandeja, suavemente -de forma discontinua- y de 

modo que el tubo “no apunte” al operador ni a ninguno de sus compañeros, pues 

pueden producirse proyecciones de líquido, con peligro de quemaduras graves.

10. Una vez terminada la práctica hay que limpiar  la mesa, las bandejas y el 



material utilizado.


SEÑALES DEL LABORATORIO: